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| ドイツの道徳教科書――5、6年実践哲学科の価値教育 (世界の教科書シリー | オンラインで読む |
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ドイツの道徳教科書 : 5、6年実践哲学科の価値教育. ローラント・ヴォルフガング・ヘンケ編集代表 ; 栗原麗羅, 小林亜未訳 （世界の教科書シリーズ, 46） 明石書店, 2019.8. タイトル別名. Praktische Philosophie 1. ドイツの道徳教科書 : 56年実践哲学科の価値教育 ...
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ドイツの道徳教科書 5、6年実践哲学科の価値教育 世界の教科書シリーズ 46: タイトルヨミ: ドイツ ノ ドウトク キョウカショ ゴ ロクネン ジッセン テツガクカ ノ カチ キョウイク セカイ ノ キョウカショ シリーズ 内容紹介
道徳教育 2019年 12月号 (「対話型道徳授業」への授業改善アプローチ) ... ドイツの道徳教科書――5、6年実践哲学科の価値教育 (世界の教科書シリーズ) 濵谷 佳奈, ローラント・ヴォルフガング・ヘンケ 他. 単行本（ソフトカバー） ￥3,080 ￥ 3,080. Amazon ポイント: 31pt (1%) 本日、11/21 までにお届け ...
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欧州評議会が推進する市民性教育の流れを受 け、社会科系教科でも伝統的な知識教育だけで なく実践力や心情・態度の育成を含むようにな っている。 2007年の法改正により、国は各州の教育に関与 できなくなり、各州の自律性が高まっている。
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道徳「教科化」のパブリックコメント（意見公募）参照用として 文部科学省は、2月4日、道徳を新しい教科（「特別の教科 道徳」）として位置づけるに際して、小・中学校学習指導要領の一部改正案などを公表し、パブリックコメント募集（一般からの意見公募）を開始しました。
ローラント・ヴォルフガング・ヘンケ （編）,濵谷 佳奈 （監修）,濵谷 佳奈 （編）,栗原 麗羅 （訳）,小林 亜未 （訳）『ドイツの道徳教科書 5、6年実践哲学科の価値教育 （世界の教科書シリーズ）』（明石書店）
「勤労の尊さ」の内容項目を扱った中学校第2学年の道徳授業を紹介しています。多くの学校で実施されている職場体験学習を生徒にとって意義あるものにするために、事前と事後で行った道徳の授業実践です。内容項目4-（5）勤労の尊さ「たんぽぽ作業所」
（2）現在の教育の課題、国語科の課題 1．文学と道徳教育 2．知識が現実と無関係 3．論理＝思考（対立）ではなく、感性・感情（共同体の空気を読む＝集団と一体） （3）学校全体の教育の構築
様々な目的で細分化されており、基礎的・基本的なものとして、教育哲学・教育社会学・教育心理学・教育史学などがあり、実践的なものとして領域教育方法論・臨床教育学・教科教育学なものがある。（中学や高校の）教師になろうとする人は、必修科目 ...
職歴は、1988年神奈川県立武山養護学校教諭、その後広島大学大学院教育学研究科博士課程を修了し、1993年兵庫教育大学学校教育学部助手、1996年広島大学学校教育学部助教授、1998年広島大学附属幼年教育研究施設助教授、その後広島大学大学院教育学研究科附属幼年教育研究施設（幼児教育学 ...
中等教育は、第5学年から始まり、最初の2年間（第5，6年）は、適切な進路 選択を可能にするため 観察指導段階として位置づけられている。 中等学校は、生徒の能力・適性に応じてハウプトシューレ、実科学校（レアルシューレ）、 ギムナジウムが設けられ、州によってはこれに加えて総合制 ...
教育の目的（教育目的又は教育目標）をどうとらえるかで2つの立場が存在してきた。 道徳主義 - 政治や社会、道徳や倫理と言った教育の外にあるものから教育目的を定めるもの（例 アリストテレスの徳 ）; 機能主義 - 教育それ自体が上手くいくように教育目的を定めるもの（例 ジョン ...
第二次大戦後フランスの小学校道徳教育 Moral education in France after World War II ... ドイツとの闘いの脅威は1880 年の時点より弱くなった」 「小学校からナショナリズムを追い出すべき」8という攻撃 がなされた。愛国心が純化されれば，…教師は戦争はおそ ろしいものと教えるしかない，といわれ ...
教育論と実践は、概ね1894刊行の『自由の哲学』と1904年の『神智学』 におけるシュタイナーの人間観が基になっている 。開校当時のドイツは第一次世界大戦後のワイマール共和国の時代で、混乱の中で大衆運動が再熱しつつある時期だった。またドイツ全土 ...